Benito Juárez University
THE SCHOOL VISIT
Universidad para el Bienestar Benito Juárez
Aporo town, Aporo Ejido
Sierra Chincua Sanctuary
Coordinates: 19.6660397 -100.4019213
Ambassadors: 1134-1176
The Symbolic Monarch Migration project was welcomed by the students at the only University in our region, Universidad Benito Juárez, at which students requested an open talk to instructor Estela Romero about Monarchs’ life cycle and migratory phenomenon.
Students pursuing a career on living on local sustainability, a field focusing on the importance of local food production capability in the region and for all nations worldwide.
Here only a few of the most outstanding questions:
*What do Monarchs mean for science and what shall they mean for us locally?
Instructor Estela: Monarchs, altogether with the rest of our local ecosystem shall be one of our most important indicator species regarding local nature equilibrium, natural resources’ availability, climate change and a whole context of local history and identity.
*Why has the drop in population repeated again after years of recovery?
Technology and the use of agrochemicals in their breeding areas in the north, land use change from forest areas to agricultural and cattle grazing, deforestation and loss of canopy in their overwintering areas, but most significantly, the challenge of drastic climate change could be the main reasons of this discouraging season.
*What can we do to help Monarchs while overwintering in our forest?
Encouraging our local community to make small changes in terms of consumption as every small action can make a difference in the conservation and restoration of local flora and fauna. Together we can lessen our impact on ecosystems, making them more resilient and preserving our two most vital and precious resources: water and our forests.
The conversation continued into how our endemic Ajolote species is also an environmental indicator, how local water sources are provided by our ancestral fir forests and how unique our Oyamel forests nucleus are with still some questions unanswered,
After a 3+hour exchange, students agreed that we live in a unique place which implies both a sense of pride but an enormous responsibility.
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El proyecto Migración Simbólica fué bienvenido por los estudiantes de nuestra única Universidad local en la región, la Universidad Benito Juárez en la que los estudiantes solicitaron una plática abierta por la instructora Estela Romero acerca del ciclo de vida de las Mariposas Monarca y su Fenómeno Migratorio.
Los estudiantes de esta Universidad estan formándose en una carrera sobre un modo alternativo de vida con sustentabilidad local propia, un campo que enfoca en como nuestra región podría auto-abastecerse de alimentos como lo tendrían que hacer todas las naciones del mundo. Ellos se mantuvieron muy atentos a las preguntas de sus propios compañeros y a las respuestas de Estela.
. Aquí tan solo algunas de las preguntas más importantes:
*¿Qué significan las Monarcas para la ciencia y que deberían representar para nosotros?
Estela: Las Monarcas, junto con el resto de nuestro ecosistema local son uno de nuestras especies indicadoras más importantes en relación con el equilibrio de nuestra naturaleza local, la disponibilidad de nuestros recursos naturales, el cambio del clima y todo un contexto de historia e identidad local.
*¿Porqué ha ocurrido un descenso en su población después de años de recuperación?
La Tecnología y el uso de agroquímicos en sus áreas de reproducción en el norte, el cambio de uso de suelo de zonas forestales a uso agrícola y de crianza de ganado, la deforestación y la pérdida de maleza cerca de sus núcleos de hibernación, pero aún más significativo, la amenaza del cambio climático, podrían ser las principales razones de ésta temporada tan baja.
*¿Qué podemos hacer nosotros para ayudar a las Monarcas mientras hibernan en nuestros bosques?
Motivar a nuestra comunidad local a llevar al cabo pequeños cambios en cuanto a consumo, ya que cada pequeña acción hace la diferencia en la conservación y restauración de la flora y fauna. Juntos podemos disminuir nuestro impacto en los ecosistemas, haciéndolos más resilientes y preservando nuestros dos recursos vitales más preciados: el agua y nuestros bosques.
La conversación continúo respecto a como nuestra especie de Ajolote endémico es también un indicador, como nuestras fuentes de agua locales provenientes de nuestros bosques ancestrales de coníferas y como nuestros bosques únicos de árboles de Oyameles aún guardan interrogantes sin respuestas.
Después de este intercambio con los estudientes de más de 3 horas, los estudiantes concidieron en que vivimos en un lugar único que implica desde luego un sentido de alto orgullo, pero también de una enorme responsabilidad.
AMBASSADORS DELIVERED HERE
Northbrae Public School, London, Ontario, Canada
McKinley Elementary School, San Diego, California
Girl Scouts of the Northwestern Great Lakes - Troop 3438, Chippewa Falls, Wisconsin
Hendersonville Middle School, Hendersonville, North Carolina
Mounds Park Academy, Saint Paul, Minnesota
Shimek Elementary Environmental Club, Iowa City, Iowa
Highland Heights Public School, Peterborough, Ontario, Canada
Jablonski Family, Chicago, Illinois
Marshall STEMM Academy, Toledo, Ohio
UMS-Wright Preparatory School, Mobile, Alabama
The Overfield School, Troy, Ohio
Edmison Heights Public School, Peterborough, Ontario, Canada
The Overfield School, Troy, Ohio
East Henderson High School, Flat Rock, North Carolina
Fort Worth ISD, Forth Worth, Texas
Munford Middle School, Munford, Alabama
Munford Middle School, Munford, Alabama
Munford Middle School, Munford, Alabama
Fort Worth ISD, Forth Worth, Texas
Fort Worth ISD, Forth Worth, Texas
Fort Worth ISD, Forth Worth, Texas
Little Scholars Academy of Saint Mary School, Chardon, Ohio
Art and Culture Center, Hollywood, Florida
Oakley Elementary, Asheville, North Carolina
Norwood District Public School, Norwood, Ontario, Canada
CR Gummow Public School, Cobourg, Ontario, Canada
Hudson Montessori School, Hudson, Ohio
Hudson Montessori School, Hudson, Ohio
Hurlock Elementary School, Hurlock, Maryland
Pembroke Hill School, Kansas City, Missouri
Haine Middle School, Cranberry Township, Pennsylvania
First State Montessori, Wilmington, Delaware
Saint Edmunds Academy, Pittsburg, Pennsylvania
Marbletown Elementary School, Stone Ridge, New York
Algonquin Public School, Woodstock, Ontario, Canada
Algonquin Public School, Woodstock, Ontario, Canada
Oldmans Township School, Pedricktown, New Jersey
Oldmans Township School, Pedricktown, New Jersey
Algonquin Public School, Woodstock, Ontario, Canada
Algonquin Public School, Woodstock, Ontario, Canada
Milton Academy, Milton, Massachusetts
Mattawan Later Elementary, Mattawan, Michigan