SchoolsEstela Romero

Benito Juárez University

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Benito Juárez University

THE SCHOOL VISIT

Universidad para el Bienestar Benito Juárez

Aporo town, Aporo Ejido

Sierra Chincua Sanctuary

Coordinates: 19.6660397  -100.4019213

Ambassadors: 1134-1176

 

The Symbolic Monarch Migration project was welcomed by the students at the only University in our region, Universidad Benito Juárez, at which students requested an open talk to instructor Estela Romero about Monarchs’ life cycle and migratory phenomenon. 

Students pursuing a career on living on local sustainability, a field focusing on the importance of local food production capability in the region and for all nations worldwide.

Here only a few of the most outstanding questions:

*What do Monarchs mean for science and what shall they mean for us locally?

Instructor Estela: Monarchs, altogether with the rest of our local ecosystem shall be one of our most important indicator species regarding local nature equilibrium, natural resources’ availability, climate change and a whole context of local history and identity.

*Why has the drop in population repeated again after years of recovery?

Technology and the use of agrochemicals in their breeding areas in the north, land use change from forest areas to agricultural and cattle grazing, deforestation and loss of canopy in their overwintering areas, but most significantly, the challenge of drastic climate change could be the main reasons of this discouraging season.

*What can we do to help Monarchs while overwintering in our forest?

Encouraging our local community to make small changes in terms of consumption as every small action can make a difference in the conservation and  restoration of local flora and fauna. Together we can lessen our impact on ecosystems, making them more resilient and preserving our two most vital and precious resources: water and our forests.

The conversation continued into how our endemic Ajolote species is also an environmental indicator, how local water sources are provided by our ancestral fir forests and how unique our Oyamel forests nucleus are with still some questions unanswered,

After a 3+hour exchange, students agreed that we live in a unique place which implies both a sense of pride but an enormous responsibility.

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El proyecto Migración Simbólica fué bienvenido por los estudiantes de nuestra única Universidad local en la región, la Universidad Benito Juárez en la que los estudiantes solicitaron una plática abierta por la instructora Estela Romero acerca del ciclo de vida de las Mariposas Monarca y su Fenómeno Migratorio.

Los estudiantes de esta Universidad estan formándose en una carrera sobre un modo alternativo de vida con sustentabilidad local propia, un campo que enfoca en como nuestra región podría auto-abastecerse de alimentos como lo tendrían que hacer todas las naciones del mundo. Ellos se mantuvieron muy atentos a las preguntas de sus propios compañeros y a las respuestas de Estela.

. Aquí tan solo algunas de las preguntas más importantes:

*¿Qué significan las Monarcas para la ciencia y que deberían representar para nosotros?

Estela: Las Monarcas, junto con el resto de nuestro ecosistema local son uno de nuestras especies indicadoras más importantes en relación con el equilibrio de nuestra naturaleza local, la disponibilidad de nuestros recursos naturales, el cambio del clima y todo un contexto de historia e identidad local.

*¿Porqué ha ocurrido un descenso en su población después de años de recuperación?

La Tecnología y el uso de agroquímicos en sus áreas de reproducción en el norte, el cambio de uso de suelo de zonas forestales a uso agrícola y de crianza de ganado, la deforestación y la pérdida de maleza cerca de sus núcleos de hibernación, pero aún más significativo, la amenaza del cambio climático, podrían ser las principales razones de ésta temporada tan baja.

*¿Qué podemos hacer nosotros para ayudar a las Monarcas mientras hibernan en nuestros bosques?

Motivar a nuestra comunidad local a llevar al cabo pequeños cambios en cuanto a consumo, ya que cada pequeña acción hace la diferencia en la conservación y restauración de la flora y fauna. Juntos podemos disminuir nuestro impacto en los ecosistemas, haciéndolos más resilientes y preservando nuestros dos recursos vitales más preciados: el agua y nuestros bosques.

La conversación continúo respecto a como nuestra especie de Ajolote endémico es también un indicador, como nuestras fuentes de agua locales provenientes de nuestros bosques ancestrales de coníferas y como nuestros bosques únicos de árboles de Oyameles aún guardan interrogantes sin respuestas.

Después de este intercambio con los estudientes de más de 3 horas, los estudiantes concidieron en que vivimos en un lugar único que implica desde luego un sentido de alto orgullo, pero también de una enorme responsabilidad.

AMBASSADORS DELIVERED HERE

 Northbrae Public School, London, Ontario, Canada

McKinley Elementary School, San Diego, California

Girl Scouts of the Northwestern Great Lakes - Troop 3438, Chippewa Falls, Wisconsin

Hendersonville Middle School, Hendersonville, North Carolina

Mounds Park Academy, Saint Paul, Minnesota

Shimek Elementary Environmental Club, Iowa City, Iowa

Highland Heights Public School, Peterborough, Ontario, Canada

Jablonski Family, Chicago, Illinois

Marshall STEMM Academy, Toledo, Ohio

UMS-Wright Preparatory School, Mobile, Alabama

The Overfield School, Troy, Ohio

Edmison Heights Public School, Peterborough, Ontario, Canada

The Overfield School, Troy, Ohio

East Henderson High School, Flat Rock, North Carolina

Fort Worth ISD, Forth Worth, Texas

Munford Middle School, Munford, Alabama

Munford Middle School, Munford, Alabama

Munford Middle School, Munford, Alabama

Fort Worth ISD, Forth Worth, Texas

Fort Worth ISD, Forth Worth, Texas

Fort Worth ISD, Forth Worth, Texas

Little Scholars Academy of Saint Mary School, Chardon, Ohio

Art and Culture Center, Hollywood, Florida

Oakley Elementary, Asheville, North Carolina

Norwood District Public School, Norwood, Ontario, Canada

CR Gummow Public School, Cobourg, Ontario, Canada

Hudson Montessori School, Hudson, Ohio

Hudson Montessori School, Hudson, Ohio

Hurlock Elementary School, Hurlock, Maryland

Pembroke Hill School, Kansas City, Missouri

Haine Middle School, Cranberry Township, Pennsylvania

First State Montessori, Wilmington, Delaware

Saint Edmunds Academy, Pittsburg, Pennsylvania

Marbletown Elementary School, Stone Ridge, New York

Algonquin Public School, Woodstock, Ontario, Canada

Algonquin Public School, Woodstock, Ontario, Canada

Oldmans Township School, Pedricktown, New Jersey

Oldmans Township School, Pedricktown, New Jersey

Algonquin Public School, Woodstock, Ontario, Canada

Algonquin Public School, Woodstock, Ontario, Canada

Milton Academy, Milton, Massachusetts

Mattawan Later Elementary, Mattawan, Michigan